期末考得好该不该物质奖励

    期末考试结束，几家欢喜几家忧。对于考得不错的学生家长来说，如何奖励孩子也是一门“技术活”——到底该不该用物质奖励孩子，现在也成了一个很有争议的话题。（摘编自《今日女报》）

    认同派

    学习好可发奖金

    用物质激励孩子更好地学习，这种教育方式在家长群中不在少数。今年上初二的长沙某中学学生小陈，平时学习成绩位列班级前五、年级前三十名。对于小陈如何保持多年的好成绩不下滑，小陈的父亲给出的秘诀是：考得好就奖励零花钱，小考就奖得少一点，大考就奖多一点。

    小学五年级学生小吴家实行的是积分制。小吴母亲说，平时孩子学习包括小测试、期中和期末考试，考得好都可以奖分，5分起步，1分相当于一块钱，积分可以累积。她感觉以这种方式激励孩子效果明显，孩子会为了赢得更多的积分加强学习。

    在随机调查中，认同积分制的家长不在少数。还有的家长会以奖励美食、旅游、玩具等方式来鼓励孩子。

    反对派

    精神鼓励最重要

    有家长赞同用奖钱的制度来激励孩子学习，也有家长表示反对。长沙某小学四年级学生家长李女士就认为，这种方法会带歪孩子的金钱观和价值观。

    “到最后很可能他会觉得，任何事情都可以用金钱解决。”李女士说，她儿子曾跟她说，他们班里一个同学，因为上学期期末考得好，父母奖励了一台苹果手机。

    “可是，这孩子才四年级啊，现在就苹果手机，以后怕是要奖励飞机了。”李女士说，开始孩子用少量的金钱当做筹码，随着大人的要求变高，孩子的筹码也可能越来越高，这样不仅会让孩子丧失了主动学习的求知欲，还会造成错误的金钱观，所以精神鼓励最重要。

    校长说

    要强调内在动力

    关于物质奖励是否合适，长沙松雅湖二小校长黄莎表示：“首先家长心态要放平，不需要过于担心，将金钱看得太贬义，因为孩子并不是生活在一个真空中，他们在成长过程中也需要建立正确的物质观和金钱意识。”同时她表示，将金钱作为唯一的奖励方式则是不可取的，可以给出多种选项供孩子自由选择，比如爱的抱抱、一起看高质量的电影、选孩子最喜欢的餐厅吃饭等等。

    长沙博才云时代小学校长彭晓明则认为，奖励并不是最主要的激励手段，让孩子能够找到自己的动机、乐趣，甚至成就感才是最重要的目的。彭晓明说，在孩子获得内在动力后，奖励才是锦上添花，是强化好行为的方式。